Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı öğretim üyesi Doç. Dr. Hamdi Karakaş, sömestr tatiline ilişkin olarak öğrencilere, velilere ve öğretmenlere yönelik önemli değerlendirmelerde bulundu.
Yoğun geçen bir eğitim-öğretim döneminin ardından sömestr tatilinin, eğitim takviminde yalnızca bir ara olmadığını vurgulayan Doç. Dr. Karakaş, bu sürecin akademik ve psikolojik açıdan bir “yenilenme eşiği” olarak ele alınması gerektiğini ifade etti. Tatilin nasıl değerlendirildiğinin, ikinci dönemin verimliliğini doğrudan etkilediğini belirten Karakaş, bu sürecin doğru yönetilmesi gerektiğine dikkat çekti.
Öğrencilere Uyarı: Tatilde Dengeli Bir Yol İzlenmeli
Öğrencilere yönelik tavsiyelerde bulunan Doç. Dr. Hamdi Karakaş, tatilin öğrenmeden tamamen kopmak anlamına gelmediğini belirterek, bu dönemde öğrenme kayıplarının yaşanabileceğine işaret etti. Zihinsel olarak tamamen pasif kalmanın, ikinci döneme uyum sürecini zorlaştırabileceğini ifade eden Karakaş, denge kavramının önemine vurgu yaptı.
Öğrencilerin yoğun ders temposundan uzaklaşırken merak duygularını canlı tutmalarının faydalı olacağını dile getiren Karakaş, ekran başında uzun süre vakit geçirmek yerine fiziksel aktiviteler, sanatsal uğraşlar ve kitap okumak gibi etkinliklerin zihinsel yenilenmeye katkı sağlayacağını ifade etti. Konu eksikliklerinin ise bir görev baskısı yaratmadan, günün kısa zaman dilimlerine yayılarak “tazeleme” şeklinde ele alınmasının daha verimli olacağını söyledi.
Velilere Tavsiye: Sosyo-Duygusal Bağlar Güçlendirilmeli
Velilere de çağrıda bulunan Doç. Dr. Karakaş, sömestr tatilinin çocuklarla kurulan sosyo-duygusal bağları güçlendirmek için önemli bir fırsat sunduğunu belirtti. Birlikte geçirilen zamanın süresinden çok niteliğinin önemli olduğunu vurgulayan Karakaş, kutu oyunları, sohbetler ve birlikte izlenen filmler gibi etkinliklerin aile içi iletişimi güçlendireceğini ifade etti.
Ev içerisinde verilen sorumlulukların, çocukların aidiyet duygusunu artıracağını belirten Karakaş, karnelerin çocuğun kişiliğini değil yalnızca bir dönemin akademik çıktısını yansıttığını hatırlattı. Tatilin bir ödül ya da ceza aracı hâline getirilmemesi gerektiğini ifade eden Karakaş, bu sürecin dinlenme ve keyifli aktivitelerle değerlendirilmesini önerdi.
Öğretmenlere Mesaj: Tatil, Mesleki Yenilenme Sürecidir
Açıklamasının sonunda meslektaşları olan öğretmenlere de seslenen Doç. Dr. Hamdi Karakaş, tatilin öğretmenler için mesleki içgörü kazanma ve enerji toplama süreci olduğunu belirtti. Eğitim teknolojilerindeki gelişmelerin takip edilmesinin önemli olduğunu ifade eden Karakaş, ancak zihinsel sağlığın korunmasının her şeyden önce geldiğini vurguladı.
Öğretmenlerin bu süreçte yeterince dinlenmelerinin, sınıfa döndüklerinde öğrencilere sunacakları en büyük katkı olacağını dile getiren Karakaş, yeni döneme daha yüksek motivasyon ve enerjiyle başlanabileceğini söyledi.
“Tatil, Stratejik Bir Yenilenme Süreci Olarak Görülmeli”
Doç. Dr. Karakaş, tatilin bir boşluk olarak değil, yeni döneme daha güçlü başlamak için stratejik bir duraklama ve yenilenme süreci olarak görülmesi gerektiğini belirterek, tüm öğrenci, veli ve öğretmenlere sağlıklı, huzurlu ve verimli bir ara tatil diledi.
